L’instruction interministérielle du 19 août 2022 relative à la stratégie nationale de développement des compétences psychosociales (CPS) chez les enfants et les adolescents, complétée par notamment par la feuille de route intersectorielle 2023/2027 pour le développement des CPS chez les enfants et les jeunes sous protection (ASE/PJJ), souligne l’importance de renforcer ces compétences tout au long de leur parcours.
Pour les jeunes suivis par la PJJ, cet enjeu est d’autant plus important : souvent confrontés à des inégalités sociales, ils ont évolué dans un environnement moins propice au développement de leurs CPS, alors même que les études montrent que ces compétences jouent un rôle clé dans la prévention des passages à l’acte délinquants et la réduction de la récidive.
Pour relever ce défi, les professionnels sont invités à mobiliser des repères méthodologiques liés aux CPS en s’appuyant sur le média sportif. Les apports théoriques, dont ceux issus du séminaire « la sport, un média éducatif pour favoriser l’insertion ? » (Mars 2024, acte du Séminaire nomade #5, SEREV/DPJJ) faciliteront l’identification des postures et pratiques professionnelles favorables au développement des CPS. L’animation collective constitue une modalité pertinente pour les mobiliser, à condition de maîtriser les outils d’intervention et techniques d’animation favorables à leur renforcement.
- Identifier les compétences spécifiques mobilisées dans les outils CPS PJJ
- Maitriser les repères méthodologiques pour élaborer un plan d’action de développement des CPS
- Animer des actions collectives, de développement des CPS des jeunes protégés, en s’appuyant sur un média sportif
- Connaitre les critères qualités des actions CPS
- Concevoir une séquence d’animation de développement des CPS
- Identifier les postures favorables de l’animateur dans le cadre d’une animation en éducation pour la santé et l’insertion sociale.
- Définir les modalités d’évaluation d’une animation sur les CPS
- Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques ; rôles et modalités de développement des CPS
- Apports méthodologiques sur le montage et l’animation d’ateliers CPS collectifs : concevoir une séquence d’animation (de l’élaboration à l’évaluation), postures professionnelles favorables au développement des CPS.
- Viser la plaquette sur les CPS réalisée par la SDMPJE
- Apports théoriques et méthodologiques
- Méthode participative et pédagogie active
- Expérimentation