La psychanalyse interroge ce qui nous échappe dans nos pensées, nos émotions et nos comportements. Elle valorise l’écoute, la connaissance de soi et la possibilité de trouver de nouvelles ressources pour avancer. Elle trouve toute sa pertinence dans le champ éducatif en offrant des repères pour comprendre les dynamiques inconscientes qui traversent les relations, et soutenir ainsi un accompagnement plus attentif et ajusté aux besoins des jeunes.
La psychanalyse ne propose pas de « boites à outils », de « prêt-à-penser », qui permettraient de résoudre les problèmes rencontrés par les sujets. Elle ne propose pas non plus d’étiquettes, de diagnostics qui viendraient éclairer « mécaniquement » le fonctionnement d’un sujet. Elle se base sur une rencontre singulière, clinique, difficilement généralisable.
La psychanalyse propose une écoute de ce qui se dit mais qui ne parvient pas toujours à se faire entendre. Elle postule un inconscient à l’œuvre, issue d’une histoire singulière et d’une narration singulière de soi-même.
Cette formation vise à expliciter en quoi la psychanalyse peut venir en soutien à l’action éducative.