Le Code de la Justice Pénale des Mineurs définit une procédure simplifiée, raccourcie et encadrée dans le temps qui permet de mieux prendre en compte la victime tout en renforçant l’accompagnement éducatif de l’auteur.
La bonne appréhension de ce cadre procédural est donc essentielle à l’éducateur pour réfléchir son intervention auprès du mineur accompagné dans le cadre judiciaire.
Il s’agit de faire un focus sur cette procédure et de proposer un espace de réflexion et d’échanges autour des pratiques professionnelles encadrées par ce cadre législatif.
À travers des apports théoriques et juridiques ainsi que des études de situations concrètes, les professionnels pourront mettre en perspective leur compréhension des enjeux éducatifs et judiciaires inhérents à la justice des mineurs, en partageant leurs expériences et pratiques.
Se repérer dans le cadre d’intervention : le cadre procédural et sa temporalité, les mesures judiciaires et leur implication sur les pratiques professionnelles
Elaborer des propositions éducatives adaptées à la situation du jeune, en aide à la décision du magistrat
Echanger autour des pratiques éducatives
Les grands principes de la justice des mineurs
La procédure judiciaire et sa temporalité
Les mesures judiciaires, notamment le recueil de renseignements socio-éducatifs la mesure éducative judiciaire
Présentation et manipulation des outils utiles au travail éducatif : frises chronologiques, référentiel DPJJ des pratiques éducatives référentiel de l’évaluation des situations des jeunes dans le champ pénal, guide des clés de l’audience, jeu de cartes En scène CJPM, les outils au service de la prise en charge, etc
Magistrale : apports théoriques
Découverte : alternance d’apports théoriques, méthodologiques et pratiques
Interrogative – réflexive : travaux de groupes en ateliers suivis de restitutions devant l’ensemble des participants.