Le code de la justice pénale des mineurs renforce l’exigence de réponses individualisées fondées sur une évaluation éducative approfondie, qui se traduit dans les rapports transmis aux magistrats. De fait, les écrits professionnels sont considérés de véritables leviers à la fois judiciaires et éducatifs. L’écrit au magistrat est un acte à la fois technique et engagé, qui doit articuler information, analyse et propositions individualisées, tout en portant la voix du service. Il participe à la lisibilité de l’accompagnement éducatif et à l’aide à la décision judiciaire.
Il s’agit de revisiter l’élaboration des écrits aux magistrats à travers ses enjeux professionnels, judiciaires, éthiques et humains, en apportant des repères et des outils concrets. Que l’on soit expérimenté ou débutant, il s’agit également de renforcer ses capacités à produire des écrits justes, dans lesquels les jeunes peuvent se reconnaître, et à soutenir la posture éducative dans le travail d’élaboration.
Acquérir les savoirs relatifs aux rapports au magistrat
Recontextualiser la pratique au regard du CJPM
Mettre au travail la pratique de l’écriture au magistrat
Élaborer d’une trame rédactionnelle
S'approprier le processus d'écriture par la pratique
Appréhender le cadre légal de référence sur la responsabilité des auteurs, le secret professionnel et le CJPM, le référentiel des pratiques professionnelles de la DPJJ
Écrire entre « objectivité » et « subjectivité » pour aider à la décision
L’acte d’écriture comme construction en équipe
La trame d’un rapport éducatif
Lectures partagées : travailler sur ses représentations
Apports législatifs et théoriques
Présentation de techniques et d’outils facilitateurs
Alternance d’apports, de mises en situation d’écriture et d’échanges