La Loi de Programmation et de réforme pour la Justice (LPJ) du 23 mars 2019 et le Code de la justice pénale des mineurs (CJPM) ont introduit une réforme majeure, dont un élément incontournable est l’approche du parcours de peine. Cette notion vise à limiter l'incarcération en développant des alternatives à la détention et en favorisant les aménagements de peines à tous les stades de la procédure. L'objectif est de redonner sens et efficacité à la sanction en offrant un panel de peines plus diversifiées, permettant ainsi une meilleure individualisation.
Dans ce contexte, l'éducateur, de par la place singulière qu'il occupe et le regard global qu'il porte sur le jeune, est une pierre angulaire nécessaire à la matérialisation de cette réforme. Son rôle est de faire évoluer et d’adapter la peine au regard des besoins et de l'évolution du mineur. Des outils comme la surveillance électronique s'inscrivent dans cette logique de continuité, offrant un cadre d'accompagnement éducatif renforcé. Il s’agit d’enrichir la réflexion et les pratiques dans afin de proposer et d’argumenter des aménagements de peine adaptés à chaque situation, en appréhendant les aménagements de peine dans une perspective de continuité des parcours.