Ce parcours de formation en ligne propose une exploration approfondie de la contenance éducative comme levier de prévention des situations de violence dans les pratiques professionnelles. En cohérence avec la note du 24 décembre 2015 sur la prévention et la gestion des violences en PJJ et le document thématique de la direction sur la contenance éducative, les participants découvriront comment articuler cadre judiciaire, posture éducative et soutien institutionnel pour offrir aux jeunes un environnement structurant et bientraitant. La formation s’adresse à tous les professionnels de la PJJ et du SAH, du terrain à l’encadrement, et valorise une approche transversale et évolutive de la contenance. Ce parcours favorise la réflexion, la co-construction et l’appropriation d’outils transférables dans les pratiques quotidiennes. Il s’inscrit dans une dynamique de professionnalisation et de sécurisation des parcours des mineurs.
Comprendre les fondements de la contenance éducative
Acquérir une connaissance claire et partagée de cette notion transversale, en lien avec le cadre judiciaire, les postures professionnelles et les dynamiques institutionnelles.
Identifier et mobiliser des outils de prévention adaptés
Savoir repérer les facteurs de tension et de passage à l’acte, et utiliser des outils concrets pour sécuriser les relations éducatives et prévenir les situations de violence.
Renforcer la cohérence et la qualité des pratiques collectives
Favoriser une approche coordonnée entre professionnels de terrain et encadrants, pour soutenir une intervention bientraitante et contenante à chaque étape du parcours du mineur.
Définitions et enjeux dans le cadre judiciaire
Articulation entre contrainte, relation éducative et cadre institutionnel
Évolutivité et transversalité de la contenance
Quiz interactif + témoignages
Capsules vidéo ou textes courts pour poser les bases conceptuelles (contenance, cadre, prévention…)
Références aux textes réglementaires et aux pratiques professionnelles
Analyse de situations concrètes vécues en milieu ouvert ou en établissement
Exercices d’appropriation et de transposition dans les pratiques quotidiennes

