Animer par le jeu
L'adaptation des techniques d'animation aux différents temps de travail institutionnels
Présentation:
La pédagogie du jeu est fondée sur la construction active des connaissances par l’interaction et la réflexion ainsi que l’apprentissage expérientiel qui permet d’acquérir des compétences par des expériences pratiques et immersives dans un espace sécurisé. Les émotions positives générées par le jeu favorisent l’ancrage des informations dans la mémoire à long terme.
En ce sens, l’animation par le jeu permet aux cadres de la PJJ de mobiliser des techniques favorisant l’engagement, la créativité, la collaboration et l’apprentissage des équipes. Elle constitue une réponse concrète aux enjeux de conduite du changement et de développement des compétences managériales en lien avec le référentiel de la DIESE :
- Encourage l’expérimentation.
- Favorise la coopération entre ses collaborateurs et développe l’intelligence collective de son équipe.
- Favorise l’appropriation des transformations, des idées, et des méthodes nouvelles auprès de ses équipes.
Objectifs:
- S’approprier des méthodes d’animation originales dans sa pratique managériale.
- Apprendre en intelligence collective
- Adapter ces techniques à un collectif de travail ou un projet. Concevoir un dispositif en fonction de ses objectifs et le mettre en œuvre.
- Comprendre les typologies de jeu et ses mécaniques.
Contenu:
- Identification des différentes modalités ludiques : Gamification, serious game design – serious gaming, serious modding.
- Théorie ludique, théorie du fun, théorie du flow, boucles d’apprentissage.
- Dynamique d’équipe et intelligence collective en lien avec les enjeux managériaux.
- Diversification des modalités d’animation et d’implication des collectifs de travail.
- Techniques encourageant la cocréation et la coopération.
- Adaptation des outils existants à ses besoins spécifiques.
- Prototypage de jeux et de supports d’animation.
Méthodes pédagogiques:
- Expérimentation de jeux et de techniques d’animation adaptés au contexte professionnel des participants.
- Mises en situation d’animation.
- Partage d’expérience et co-construction d’outils opérationnels en vue d’une mise en œuvre dans leur unité/service.
- Retour d’expériences et évaluation pour une appropriation et une amélioration continue dans une séquence post formation (M+3).