L’inclusion socio-professionnelle des enfants ou adolescents relevant du champ du handicap nécessite des connaissances et des compétences spécifiques. Acquérir des repères fondamentaux pour travailler avec des jeunes et leurs familles concernées par le handicap permet d’optimiser les chances d’inclusion socioprofessionnelles.
La loi du 11 Février 2005 pose le principe que : « Toute personne handicapée a droit à la solidarité de l’ensemble de la collectivité nationale, qui lui garantit, en vertu de cette obligation, l’accès aux droits fondamentaux reconnus de tous les citoyens ainsi que le plein exercice de sa citoyenneté ».
La Haute Autorité de Santé (HAS) a publié en 2021 une recommandation de bonne pratique pour soutenir les parcours scolaires de ces enfants « Accompagner la scolarité et contribuer à l’inclusion scolaire - socle commun d’actions pour les professionnels exerçant en ESSMS de la protection de l’enfance et du handicap ».
Ce cadre est repris par les orientations nationales PJJ promotrice de santé 2023-2027, en particulier dans l’axe de travail « améliorer la prise en compte des handicaps ».
Il s’agit pour les professionnels d’appréhender ce cadre afin d’accompagner les mineurs porteurs de handicap vers l’inclusion socio-professionnelle.

Merci de viser les orientations de la conférence nationale du handicap Justice 2023-2027 et l’étude sur la santé des jeunes suivis par la PJJ publiée le 29 sept 2025