Le placement en centre éducatif fermé (CEF) est une réponse pénale destinée à des jeunes de 13 à 18 ans, ayant commis des actes de délinquance. Son objectif principal est d’offrir un encadrement éducatif adapté, tenant compte des besoins spécifiques des mineurs placés dans le cadre d'un contrôle judiciaire, d'un sursis avec mise à l'épreuve ou bénéficiant d’un aménagement de peine.
Créés par la loi d'orientation et de programmation pour la justice du 9 septembre 2002, les CEF sont des établissements particulièrement suivis par le corps social et politique. Le rapport thématique de l’Inspection générale de la justice de mars 2025 souligne d’ailleurs, pour les secteurs public et associatif, l’importance d’évaluer et de renforcer la prise en charge éducative en CEF.
Il s’agit ainsi, pour l’ensemble des acteurs et intervenants du placement, de comprendre les effets du cadre spécifique de ce lieu de privation de liberté sur les parcours des adolescents et sur les pratiques professionnelles. Il s’agit également, à partir des représentations des professionnels et des jeunes, d’appréhender la notion de contenance éducative et ses impacts sur le parcours des mineurs, leur réinsertion et le développement de leurs compétences psycho-sociales.
Explorer le cadre juridique et institutionnel régissant le placement en CEF
Repérer les effets psychologiques et sociaux du placement en CEF sur les adolescents
Comprendre la notion de contenance éducative et son impact sur les parcours des mineurs en conflit avec la loi
Identifier les bonnes pratiques pour accompagner ces jeunes durant et après leur placement
Interroger les effets des interventions éducatives sur la réinsertion des jeunes
Prendre en compte la parole et l’expérience des mineurs concernés
Textes de référence (cahiers des charges, rapport de mission thématique de l’IGJ 2025)
Approche psychologique de la notion de contenance éducative
Approche psychologique des effets du placement sur les adolescents et la trajectoire de délinquance
Conférences : Interventions d’experts en éducation, droit et psychologie.
Ateliers par sous-groupes
Groupes de discussion : Échanges d’expériences entre participants.

