L’instruction interministérielle du 19 août 2022 relative à la stratégie nationale de développement des compétences psychosociales (CPS) chez les enfants et les jeunes souligne l’importance de renforcer ces compétences tout au long de leur parcours. Pour les jeunes suivis par la PJJ, cet enjeu est d’autant plus important : souvent confrontés à des inégalités sociales, ils ont moins bénéficié d’un environnement favorable au développement de leurs CPS, alors même que les études montrent que ces compétences jouent un rôle clé dans la prévention des passages à l’acte délinquants et la réduction de la récidive.
Pour relever ce défi, les professionnels sont invités à approfondir leurs connaissances des CPS. L’animation collective constitue une modalité pertinente pour les mobiliser, à condition de maîtriser les méthodes d’animation efficaces. Les professionnels PJJ du Grand-Ouest ont développé 5 outils spécialement adaptés aux besoins des adolescents suivis par la PJJ et au contexte judiciaire dans lequel ils interviennent qui favorisent le développement des CPS.
Animer des actions collectives, de développement des CPS des jeunes protégés, en s’appuyant sur les 5 outils crées en Grand-Ouest
Définir les CPS
Connaitre les critères qualités des actions CPS
Connaitre les compétences spécifiques mobilisées dans les outils CPS PJJ
Elaborer une séquence d’animation de développement des CPS
Identifier les postures favorables de l’animateur dans le cadre d’une animation en éducation pour la santé.
Définir les modalités d’évaluation d’une animation sur les CPS
Les CPS : état des connaissances scientifiques et théoriques ; rôles et modalités de développement des CPS
Découverte et appropriation de 5 outils PJJ de développement des CPS (3 outils utilisables de manière autonome après la formation, 2 outils nécessitant une formation complémentaire pour une utilisation autonome)
Apports sur le montage et l’animation d’ateliers CPS collectifs : méthodologie pour concevoir une séquence d’animation (de l’élaboration à l’évaluation), postures professionnelles favorables au développement des CPS
Apports théoriques et méthodologiques
Méthode participative et pédagogie active
Expérimentation

