La loi du 14 Mars 2016, relative à la protection de l'enfant, a instauré un changement de paradigme important en matière d'évaluation, désormais centrée sur les besoins fondamentaux de l’enfant.
En 2021, dans le droit fil de cette évolution, un référentiel national d'évaluation des situations d'enfants en danger a été réalisé par la Haute Autorité de Santé (HAS).
Ce cadre légal, rendu obligatoire par la loi de 2022, impose d’articuler ensemble les notions de besoins et de danger dans de nouveaux cadres méthodologiques d'intervention pour toutes les situations en protection de l'enfant. Il renforce l’approche globale des situations et préconise, notamment, le décloisonnement de l’action des services publics et associatifs.
Cette formation interinstitutionnelle est proposée pour les professionnels directement concernés par la conduite d’évaluation et, de facto, l’aide à la prise de décisions concernant la protection de l’enfant.