Les États généraux du placement lancés en 2020 par la direction de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) ont mis en lumière la nécessité d’améliorer la qualité de la prise en charge éducative des jeunes placés dans le cadre pénal. Les axes d’amélioration ont été formalisés dans le plan d’actions national du placement judiciaire 2023-27 et visent à répondre aux enjeux actuels : continuité des parcours, individualisation et adaptation des modalités de prises en charge, réponses aux besoins fondamentaux et spécifiques des jeunes, limitation des crises et incidents, stabilisation des équipes et continuité des services, etc.
Il s’agit pour les professionnels issus de tous les lieux d’exercice et à tous les niveaux hiérarchiques, d’explorer les fondamentaux et les nouvelles modalités de mise en œuvre du placement éducatif dans le cadre pénal afin de définir, à partir d’une élaboration commune, des pratiques, des postures professionnelles qui sécurisent les adolescents et garantissent que ce temps de prise en charge réponde à leurs besoins spécifiques.
- Situer les enjeux du placement éducatif à la PJJ, son histoire et ses évolutions;
- Appréhender les modalités de placement éducatif judiciaire en lien avec la protection et le respect des besoins fondamentaux des enfants et des adolescents;
- Développer des connaissances partagées autour de la clinique du quotidien.
- Cadre de référence;
- Pédagogie institutionnelle et psychothérapie institutionnelle;
- La posture professionnelle;
- La médiation éducative, la question du faire avec;
- La contenance éducative;
- Les besoins de l’enfant;
- Le travail avec la famille;
- L’articulation avec les autres acteurs de l’accompagnement éducatif.
- Apports théoriques;
- Conférences;
- Travaux en sous-groupe;
- Analyse de situation;
- Rencontres et échanges avec des chercheurs et des professionnels de terrain.