TSA, TDAH, DYS…sont des acronymes qui parlent plus ou moins aux professionnels en fonction de leurs expériences. Tous font référence à des troubles invisibles neurodéveloppementaux, ou neuroatypies (fonctionnements cérébraux qui diffèrent de la norme). C’est pourquoi le plan de stratégie nationale 2023-2027 pour les troubles du neurodéveloppement (autisme, DYS, TDAH, TDI) encourage le développement des connaissances pour soutenir les besoins spécifiques des enfants concernés, et que la DPJJ s’y inscrit pleinement. Cette dernière a notamment publié le 29/09/2025 une étude nationale sur la santé des jeunes suivis par la PJJ, qui s’inscrit pleinement dans la démarche PJJ Promotrice de santé 2023-2027.
De par la difficulté à repérer ces troubles, les professionnels ne conçoivent pas toujours un accompagnement adapté aux jeunes concernés. Or, ces troubles ont des répercussions nombreuses dans la vie des jeunes : apprentissages, relations, comportements, addictions. Cela constitue ainsi un frein à leur insertion scolaire, sociale et professionnelle. L’enjeu est de pouvoir proposer à ces mineurs un accompagnement véritablement individualisé, adapté à leurs besoins spécifiques.
Acquérir ou approfondir ces connaissances sur les neuroatypies.
Mieux repérer les troubles invisibles chez les mineurs pris en charge.
Savoir orienter vers les structures et les professionnels qualifiés pour construire un projet éducatif.
Connaître les démarches à accomplir pour la prise en compte de ces troubles.
Connaissances cliniques actualisées sur les neuroatypies.
Répertoire des acteurs et partenaires mobilisables pour la prise en charge de ces troubles.
Connaissances des démarches à accomplir pour prendre en charge les neuroatypies.
Alternance d’apports théoriques et de mises en situation.
Pédagogie active.
Echanges de pratiques.