L’écrit adressé au magistrat traduit le processus de la rencontre au rendu-compte et formalise ainsi l’action éducative conduite auprès du mineur et de sa famille.
Cette pièce judiciaire poursuit un rôle d’aide à la décision d’une part, mais constitue également un support à l’orientation de la sanction depuis l’entrée en vigueur du Code de Justice Pénale des Mineurs (CJPM).
Ainsi, chargé de conséquences, tout écrit engage et interroge la responsabilité et l’éthique du professionnel et de l’équipe, dans l’élaboration de l’écrit d’une part mais également dans la restitution qui en est proposée auprès des usagers –le mineur et sa famille.
La formation proposera des outils facilitant l’objectivation des éléments factuels recueillis et analysés par les professionnels en équipe interdisciplinaire.
Appréhender et circonscrire les attendus du magistrat dans le nouveau cadre législatif du CJPM
Découvrir une méthode et des outils facilitant le processus d’objectivation des éléments factuels recueillis
Engager une réflexion sur les enjeux éthiques de l’écrit professionnel
Le déroulé et le contenu de la formation repose sur une alternance d’apports théoriques et d’exercices d’écriture individuels susceptibles d’être restitués et mutualisés sur la base du volontariat.
Apports théoriques
Echanges et mises en situation
Retour d'expériences