Alors que l’amélioration de la prise en compte des handicaps est un des axes définis dans les orientations nationales PJJ promotrices de santé 2023-2027, les professionnels qui interviennent dans un cadre pénal ou au titre de l’assistance éducative sont amenés à accompagner des enfants ou adolescents porteurs de troubles de l’apprentissage ou bien d’autres troubles neuro-développementaux qui ne sont pas toujours repérés. En 2025, la DPJJ a d’ailleurs coordonné une étude nationale sur la santé des jeunes suivis par ses services permettant de mieux connaître l’état de santé des jeunes et identifier les profils des plus fragiles d’entre eux.

Dans ce contexte, il arrive ainsi que le travail social soit entravé par la méconnaissance de ces difficultés d’une part et des acteurs du champ médico-social d’autre part.

La diversité des problématiques rencontrées demande aux professionnels une forte mobilisation individuelle et collective ainsi qu’un questionnement autour de l’adaptation des pratiques et du soutien que l’on peut proposer. Il s’agit de leur offrir des pistes de réflexions pour ajuster l’accompagnement auprès des mineurs et des familles concernées par ces troubles, tout en restant dans le cadre des missions socio-éducatives.